口吃的日常護(hù)理措施

　　口吃是一種比較常見(jiàn)但是危害極大的言語(yǔ)障礙，以發(fā)音困難和肌肉緊張等為主要臨床癥狀，常常發(fā)生在2-7歲的兒童身上。對(duì)于口吃患兒家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)孩子口吃后除了要及時(shí)帶孩子接受治療外，平時(shí)還應(yīng)注意為孩子做好日常護(hù)理，緩解疾病給孩子帶來(lái)的危害。那么，口吃的日常護(hù)理措施有哪些呢?

　　口吃的護(hù)理方法主要有以下幾種

　　1、慢慢對(duì)話法：平時(shí)孩子跟您談話時(shí)，您應(yīng)極耐心地傾聽(tīng)，不要忙于插話，不要用插話代替孩子要說(shuō)的話。孩子說(shuō)完話時(shí)，過(guò)一兩秒，您再做反應(yīng)，用慢節(jié)奏回答孩子，并盡量用孩子剛才用過(guò)的詞語(yǔ)。在您跟孩子這樣有意識(shí)地對(duì)話時(shí)，較重要的是要盡量顯示您對(duì)他的愛(ài)。

　　2、角色扮演法：口吃的孩子說(shuō)話時(shí)還有一種情況往往不口吃，那就是在他不大留意自己講話的時(shí)候。因此，您可以讓孩子借游戲之機(jī)，扮演某一角色，使他感到不是自己在說(shuō)話，而是“角色”在說(shuō)話。

　　3、節(jié)拍訓(xùn)練法：孩子說(shuō)容易結(jié)巴的語(yǔ)句時(shí)，您可以打拍子，打一拍說(shuō)一個(gè)字，一字一字慢說(shuō)，也可以利用音樂(lè)節(jié)拍伴奏練習(xí)。

　　4、唱歌朗讀法：口吃的孩子唱歌或朗讀課文時(shí)并不口吃。這是因?yàn)檫@種語(yǔ)言活動(dòng)中的節(jié)奏感使然。您可以有意識(shí)地和孩子一同唱歌、背課文、說(shuō)兒歌，使其掌握語(yǔ)言的節(jié)奏。再進(jìn)一步引導(dǎo)他以讀課文的節(jié)奏來(lái)說(shuō)話，一點(diǎn)點(diǎn)地過(guò)渡。

　　醫(yī)生指出：日常的護(hù)理措施可以起到緩解孩子病情及輔助治療的作用，但是無(wú)法達(dá)到康復(fù)的效果。要想幫助孩子擺脫口吃，需要做好護(hù)理的同時(shí)，及時(shí)帶孩子到正規(guī)專業(yè)的醫(yī)院接受規(guī)范化診療，避免延誤孩子病情，給孩子帶來(lái)更大的傷害。

　　溫馨提示：以上即為南昌二七醫(yī)院兒科醫(yī)生關(guān)于口吃護(hù)理措施的相關(guān)介紹，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?。如果您還想了解更多關(guān)于口吃的信息，可以撥打醫(yī)生電話：0791-88505131進(jìn)一步咨詢，祝您的孩子早日康復(fù)。

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