什么是發(fā)育遲緩？

發(fā)育遲緩是指在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中出現(xiàn)速度放慢或是順序異常等現(xiàn)象。作為一種常見(jiàn)的兒童疾病，其臨床表現(xiàn)多種多樣。專家指出：孩子身高體重異常、說(shuō)話走路都比別的孩子晚，很有可能是孩子患有發(fā)育遲緩。孩子發(fā)育遲緩應(yīng)該早發(fā)現(xiàn)早治療，不能錯(cuò)過(guò)最佳治療時(shí)期，所以廣大家長(zhǎng)朋友們要細(xì)心注意孩子的表現(xiàn)及時(shí)作出判斷。

首先家長(zhǎng)需要了解幼兒的發(fā)育特點(diǎn)，幼兒的發(fā)育可粗分為5個(gè)領(lǐng)域：

1、動(dòng)作領(lǐng)域：包括粗大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作。其中粗大動(dòng)作是指人體的姿勢(shì)控制及全身的活動(dòng)，如頭部控制、坐、爬、站、走、跳躍、騎車等等;精細(xì)動(dòng)作是指手和手指的動(dòng)作以及手眼協(xié)調(diào)能力，如抓放、手指對(duì)捏、模仿畫畫、剪貼、折疊、書寫等等。

兒童的動(dòng)作發(fā)展是遵循一定順序的，如果兒童的粗大動(dòng)作比正常同齡兒童晚4-5個(gè)月，則其可能存在動(dòng)作發(fā)育遲緩的問(wèn)題;如果兒童的精細(xì)動(dòng)作有問(wèn)題，則可能表示其大腦皮層功能的不健全。

2、語(yǔ)言領(lǐng)域：包括語(yǔ)言的理解和表達(dá)兩部分。如對(duì)自己名字的反應(yīng)、指認(rèn)身體部位、聽(tīng)懂短文、模仿說(shuō)詞匯、看圖說(shuō)話、故事復(fù)述、提問(wèn)、電話交談等等。如果一個(gè)兒童比同齡正常兒童的語(yǔ)言理解、表達(dá)晚4-5個(gè)月的話，那么他(她)可能存在語(yǔ)言發(fā)展問(wèn)題或障礙。

3、認(rèn)知領(lǐng)域：是指兒童對(duì)外界事物的綜合反應(yīng)能力，具體包括物體守恒、模仿、記憶、配對(duì)、分類、推理、概念理解、使用簡(jiǎn)單工具、解決簡(jiǎn)單問(wèn)題等能力。

4、社會(huì)行為領(lǐng)域：主要是指與人交往的能力。主要包括自我概念、環(huán)境適應(yīng)、人際互動(dòng)等能力。如果一個(gè)兒童的社會(huì)行為發(fā)展明顯晚于同齡正常兒童，可能會(huì)產(chǎn)生行為發(fā)展問(wèn)題或障礙。

5、生活自理領(lǐng)域：指兒童在基本的生活方面自我照料的能力，主要包括飲食、穿著、個(gè)人衛(wèi)生以及用廁等能力。如果一個(gè)兒童在正常環(huán)境下比同齡兒童晚5-6個(gè)月，則說(shuō)明可能存在發(fā)育遲緩問(wèn)題。

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